枫杨故事｜幸福的童年好玩才是正义，游戏里藏着「生长力」
枫杨幼儿园| 吉噜噜乐儿园 | 七星堡乐儿园 ｜乐学社
我国的“幼教之父”陈鹤琴说：“对于孩子来说，游戏就是生命，生命就是游戏。”
《学前教育教学指导纲要》中强调：幼儿园教学应以游戏为基本活动。
游戏是孩子的语言。孩子在游戏中思考，在游戏中表达，游戏中蕴藏着无限的成长契机。
枫杨幼儿园的老师们，在游戏中进行有目的、有计划的教育活动，让孩子们放飞天性、健康成长。
在游戏中，我们也看到了孩子们令人惊喜的成长与变化。
01/感统游戏
撒欢儿中拔节生长
感统游戏，是枫杨送给宝贝们的一份成长礼物。
从进入托班起，枫杨宝贝们便开始接触感统游戏。每周一节的专家老师授课之余，老师们还会根据孩子的年龄段，制定适宜的游戏计划，在每天的活动时间，有目的地锻炼孩子的感知觉能力。
滚动、爬行、平衡、跳跃……感统游戏通过好玩的器械和科学设计的肢体运动,来丰富孩子的感官刺激。
在快乐的玩耍中，我们看到孩子们的灵敏性、协调度、平衡感越来越好了，大脑组织能力、运动协调能力、社会交往能力、情绪管理能力等也悄然发展起来。
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如果说有一种游戏可以培养孩子的综合能力且终身有益，那一定是感统训练。
我们能把常见于贵价早教中心的感统训练，作为园本课程，同时化解为融入日常教学的小游戏，植入枫杨宝贝的成长日常。
在快乐的游戏中，孩子们不仅得到了能力的发展，还获得了健康的体魄和可喜的身高生长速度。
——枫杨幼儿园园长 李书香
在游戏中获得成长，在游戏中汲取快乐，孩子们从内心散发出的好奇和喜悦，纯真笑容里蕴藏着的蓬勃生命力，令人无比着迷。
02/建构游戏
在专注中链动思维
建构游戏，每个枫杨宝贝心中的YYDS。
他们从小班开始学习搭建技巧，每周不少于三个小时的建构游戏时间，给孩子们带来充分的锻炼机会。到毕业时，孩子们已经成为一个个拼搭达人。
在枫杨，随处可见大筐小筐的搭建材料，大厅里、走廊上，到处都是孩子们的作品展示区。小小建构游戏，成为了枫杨幼儿园的一张闪亮名片。
三到四年的搭建经验，让孩子们学会了根据作品特点，选择合适的材料；为了搭建出美观的造型，他们研究色彩搭配；为了解决作品的结构问题，他们观察、分析、总结、尝试……更在班级、小组之间，培养出了高效、默契的分工协作能力。
我们看到，搭建过程中专注、合作、思考的他们；遇到问题时，镇定、执着、互助的他们；当观摩老师提问时，有礼、温和、娓娓道来的他们；当作品搭建成功时，喜悦、自信、熠熠生辉的他们……
在日复一日的游戏锻炼中，主动学习、终身好奇的力量，正在注入枫杨宝贝的心田。
03/科学游戏
让好奇的火花点亮童年
在3-6岁这个阶段，孩子们正在迸发出探索和好奇心的火花。好的科学启蒙教育，就是点亮孩子心中那盏奇思妙想的科学之灯。
我们把神秘的科学知识，变成好玩的游戏，引领枫杨宝贝们一起进入科学的奇妙世界。
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到了夏天，孩子们都盼望着可以玩水，于是我们决定带孩子们来一场“水的探秘”。
阅读了绘本《小水滴旅行记》、《小水珠回家了》、《水不是用来浪费的》之后，孩子们了解了水的基本知识。
孩子们一起观察水的颜色、形态，讨论水的作用，分享自己知道的关于水的知识。孩子们说出了“生命起源于大海”、“水太多的话会引起灾难”、“冰和雪其实也是水”等见解。
之后我们一起做泡泡水、玩泡泡，进行钓鱼达人、水枪大战等游戏，孩子们感受到了水带来的快乐。
在兴趣的驱动下，孩子们动手、尝试、感受、创造……掌握了科学知识的同时，也获得了快乐的体验。
—《探寻水的奥秘》活动记录
在游戏的带领下，世界以奇幻瑰丽的方式在孩子们眼前展开。他们畅游在科学的海洋中，让想象力和好奇心不断迸发,点亮幸福成长的旅程。
儿童心理学家劳伦斯·科恩在著作《游戏力》中说：“笑声，激活孩子天性中的合作与勇气。”
充满游戏的童年，将塑造开放、温和、理性的人格，当这些性格聚合起来，将决定一个社会未来的底色。
枫杨幼儿园的孩子们，在游戏中学习，在游戏中成长，在游戏中获得一个有趣、有爱、有生命力，能滋养一生的童年。从他们的内心深处，自然而然地生长出稳定的生命状态和拥抱世界的力量感。
而这样的枫杨宝贝，自带一份温暖、明亮的光芒，将成为一份献给未来世界的宝藏。
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